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              AACSB認證
              認證標準

              2013AACSB認證標準

              戰略管理與創新 

              標準1:使命,影響,創新      

              學院能明確表達一個清晰的、有特色的使命,以及該使命的預期成就和達到這些成就所依靠的戰略。學院有一個不斷進步和完善的發展歷史,并由此明確與使命亚博足球-app下载平台、預期成就和戰略相一致的未來持續改進和創新的行動方向。 

                

              標準2:知識貢獻,影響和與使命的統一 

              學院能做出與它的使命、預期成就和戰略相一致的高質量的知識貢獻,這種貢獻能影響理論、實踐以及商科教育。 

                

              標準3:財務戰略和資源分配 

              學院有一個能為實現其使命和開展各種項目而恰當亚博足球-app下载平台、充分地提供資源的財務戰略亚博足球-app下载平台。 

                

              學生,師資與職員 

              標準4:入學,晉級亚博足球-app下载平台,與職業發展 

              有關招生,和讓學生能通過不斷的進步而得到學位,以及支持他們職業發展的政策和體系要清晰、有效亚博足球-app下载平台,且被一貫執行亚博足球-app下载平台,并符合學院的使命、目標和戰略描述。 

                

              標準5:師資與配備 

              學院擁有和配備的師資足以確保各個學位教育項目質量目標的實現,并足以實現學院使命的其他內容。所有教育項目、專業、教學點和各種教學模式下的學生,都有機會得到有資格的教師的指導。 

                

              標準6:師資管理與支持 

              學院管理和支持教師職業發展的體系有嚴格記錄并與教師充分溝通,且要與學院的使命、目標和戰略保持一致。 

                

              標準7:職員與配備 

              學院擁有和配備的專業職員和服務足以確保各個學位教育項目質量目標的實現,并足以實現學院使命的其他內容。 

                

              教與學 

              標準8:培養方案管理與教學質量保證體系 

              學院制定和修改學位教育項目的培養目標(learning goals)亚博足球-app下载平台,并根據培養目標設計、實施亚博足球-app下载平台、改進各學位教育項目的培養方案,以及這些培養目標在具體教學過程中的實現,都要使用有嚴格記錄的和系統化的程序。 

                

              標準9:培養方案的內容 

              培養方案的內容要符合學位項目類型和培養目標的總體要求。 

                

              標準10:學生-教師互動 

              培養方案要促進教師與學生以及學生與學生之間的互動亚博足球-app下载平台,符合教育項目類型和實現培養目標的要求。 

                

              標準11:學位項目教育水平,結構與等效性 

              學位教育項目的結構和設計亚博足球-app下载平台,包括學習年限等,要符合學位項目的層次要求,確保能實現高質量培養目標。頒發相同學位證書的項目要確保在結構和設計上保持同等水準。 

                

              標準12:教學效果 

              在各個教育項目和教學模式上,學院要有相應的政策和體系加強教師的教學效果,并提高與教學相關的專業職員的服務水平。 

                

              學術與實踐參與  

              標準13:學生學術與實踐參與 

              培養方案能促進學生的學術和實踐參與,符合學位項目類型和培養目標的要求。 

                

              標準14:高管培訓 

              如果有必要亚博足球-app下载平台,高管培訓項目(不頒發學位的項目)執行學位項目的教學內容并同樣能支持教師的知識貢獻。學院有恰當的體系確保培訓項目能滿足客戶所期望的高質量要求,并能持續改進。 

                

              標準15:師資資格與參與 

              學院擁有且從戰略上配備參與型和支持型的教師,使得他們所體現的共同的或者個人的重要學術和專業實踐參與,成為實現學院使命和戰略要求所需的知識資本。 

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